مشاور وزیر آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ایران با بیان این که در چارچوب اجرای طرح «روحانی مدرسه»، روحانیان حضوری «مستمر و دائمی» در مدارس خواهند داشت، هدف از اجرای این طرح را غلبه بر «فرهنگ غربی مدارس» اعلام کرده است.
به گزارش خبرگزاری کار ایران، ایلنا، علی ذوالعلم، مشاور وزیر آموزش و پرورش و دبیر ستاد همکاری‌های آموزش و پرورش و حوزه علمیه روز جمعه از «حضور مستمر و دائمی» روحانیان در مدرسه در چارچوب طرح «روحانی مدرسه» خبر داده است.
این روحانی شاغل در آموزش و پرورش در باره هدف از اجرای این طرح گفته است: «وجود روحانی مدرسه به ما کمک می‌کند تا در مدارس تربیت دینی مستمر داشته باشیم و بتوانیم به فرهنگ غربی مدارس غلبه کنیم.»
این سخنان در حالی بر زبان آورده می‌شود که پیشتر نیز گزارش‌هایی درباره واگذاری برخی از مدارس به حوزه های علمیه منتشر شده و در تیر ماه سال جاری نیز، محمد بنیادی، معاون پرورشی و تربیت بدنی سازمان آموزش و پرورش تهران، از اعزام «یک هزار روحانی» تحت عنوان «افسران جنگ نرم» به مدارس سراسر کشور خبر داده بود.
وی هدف از تربیت این «افسران جنگ نرم» و اعزام آنان به «مدارس، پایگاه‌ها و دارالقرآن‌ها» را پیشگیری از آسیب‌های اجتماعی، از جمله «آسیب‌های پرخطری همچون جنگ نرم»، اعلام کرده بود.
همچنین به تازگی نیز محمدتقی فخریان، مدیر کل تربیتی وزارت آموزش و پرورش ایران از «آموزش راهکارهای مقابله با جنگ نرم دشمن» به دانشآموزان توسط «رابطان سیاسی» و نیز انتشار کتاب‌ها و نشریاتی در این زمینه خبر داده بود.
به ویژه پس از انتخابات ریاست جمهوری سال گذشته خورشیدی در ایران و گسترش اعتراض‌ها نسبت به نتایج اعلام شده برای این انتخابات، مقام‌های عالی‌رتبه جمهوری اسلامی بارها معترضان و مخالفان خود را به تلاش برای «جنگ نرم» یا «براندازی نرم» متهم کرده‌اند.
در این میان علی ذوالعلم، دبیر ستاد همکاری‌های آموزش و پرورش و حوزه علمیه، به طور تلویحی از مخالفت برخی از مدیران مدارس با طرح «روحانی مدرسه» خبر داده و گفته است: «متاسفانه تعدادی از مدیران مدارس از نظر ذوق و سلیقه با ما تفاوت دارند و ما نمی‌توانیم با بخشنامه خواسته‌های خود را به آنان تحمیل کنیم، از این رو باید به دنبال راهکارهای جدید در قالبی کوتاه و بلند مدت باشیم و بتوانیم آنان را با خود همراه كنیم.»
وی همچنین در باره وظیفه «روحانی مدرسه» هم گفته است: «مسئولیت روحانی مدرسه شخصی جدا از مسئولان، مدیر، معاون، مربی پرورشی، مداح و امام جماعت است، به این معنا که این روحانی به نوع تربیت دانش آموزان توجه دارد و تربیت دینی دانش آموزان را مدیریت می‌کند.»
علی ذوالعلم با بیان این که «مشکلات تربیتی دانش آموزان با حضور روحانی مدارس رفع می‌شود»، افزوده است:«در حال حاضر متاسفانه عدم هماهنگی عوامل مدرسه با یکدیگر مشكلاتی را ایجاد كرده است كه امروزه نماز جماعت بریده‌هایی از این زنجیر است و حضور طلبه و روحانی در نماز جماعت مدارس یک حضور حداقلی است.»
وی همچنین با «حسابگر» توصیف کردن کردن دانشآموزان درباره هزینه اجرای طرح «روحانی مدرسه» هم گفته است: «در حال حاضر اشكالاتی در کار اعزام مبلغ به مدارس وجود دارد كه دانشآموزان این برهه از زمان حسابگر هستند، نباید این باور در میان دانش آموزان تقویت شود که یک روحانی یا مبلغ برای اقامه نماز در مدارس هزینه دریافت می‌کند، در واقع آموزش و پرورش می‌بایست این هزینه را در اختیار مرکز اعزام‌کننده قرار دهد.»
به گزارش خبرگزاری کار ایران، ایلنا، علی ذوالعلم، مشاور وزیر آموزش و پرورش و دبیر ستاد همکاری‌های آموزش و پرورش و حوزه علمیه روز جمعه از «حضور مستمر و دائمی» روحانیان در مدرسه در چارچوب طرح «روحانی مدرسه» خبر داده است.
بیشتر بخوانید:
این روحانی شاغل در آموزش و پرورش در باره هدف از اجرای این طرح گفته است: «وجود روحانی مدرسه به ما کمک می‌کند تا در مدارس تربیت دینی مستمر داشته باشیم و بتوانیم به فرهنگ غربی مدارس غلبه کنیم.»
این سخنان در حالی بر زبان آورده می‌شود که پیشتر نیز گزارش‌هایی درباره واگذاری برخی از مدارس به حوزه های علمیه منتشر شده و در تیر ماه سال جاری نیز، محمد بنیادی، معاون پرورشی و تربیت بدنی سازمان آموزش و پرورش تهران، از اعزام «یک هزار روحانی» تحت عنوان «افسران جنگ نرم» به مدارس سراسر کشور خبر داده بود.
وی هدف از تربیت این «افسران جنگ نرم» و اعزام آنان به «مدارس، پایگاه‌ها و دارالقرآن‌ها» را پیشگیری از آسیب‌های اجتماعی، از جمله «آسیب‌های پرخطری همچون جنگ نرم»، اعلام کرده بود.
همچنین به تازگی نیز محمدتقی فخریان، مدیر کل تربیتی وزارت آموزش و پرورش ایران از «آموزش راهکارهای مقابله با جنگ نرم دشمن» به دانشآموزان توسط «رابطان سیاسی» و نیز انتشار کتاب‌ها و نشریاتی در این زمینه خبر داده بود.
به ویژه پس از انتخابات ریاست جمهوری سال گذشته خورشیدی در ایران و گسترش اعتراض‌ها نسبت به نتایج اعلام شده برای این انتخابات، مقام‌های عالی‌رتبه جمهوری اسلامی بارها معترضان و مخالفان خود را به تلاش برای «جنگ نرم» یا «براندازی نرم» متهم کرده‌اند.
در این میان علی ذوالعلم، دبیر ستاد همکاری‌های آموزش و پرورش و حوزه علمیه، به طور تلویحی از مخالفت برخی از مدیران مدارس با طرح «روحانی مدرسه» خبر داده و گفته است: «متاسفانه تعدادی از مدیران مدارس از نظر ذوق و سلیقه با ما تفاوت دارند و ما نمی‌توانیم با بخشنامه خواسته‌های خود را به آنان تحمیل کنیم، از این رو باید به دنبال راهکارهای جدید در قالبی کوتاه و بلند مدت باشیم و بتوانیم آنان را با خود همراه كنیم.»
وی همچنین در باره وظیفه «روحانی مدرسه» هم گفته است: «مسئولیت روحانی مدرسه شخصی جدا از مسئولان، مدیر، معاون، مربی پرورشی، مداح و امام جماعت است، به این معنا که این روحانی به نوع تربیت دانش آموزان توجه دارد و تربیت دینی دانش آموزان را مدیریت می‌کند.»
علی ذوالعلم با بیان این که «مشکلات تربیتی دانش آموزان با حضور روحانی مدارس رفع می‌شود»، افزوده است:«در حال حاضر متاسفانه عدم هماهنگی عوامل مدرسه با یکدیگر مشكلاتی را ایجاد كرده است كه امروزه نماز جماعت بریده‌هایی از این زنجیر است و حضور طلبه و روحانی در نماز جماعت مدارس یک حضور حداقلی است.»
وی همچنین با «حسابگر» توصیف کردن کردن دانشآموزان درباره هزینه اجرای طرح «روحانی مدرسه» هم گفته است: «در حال حاضر اشكالاتی در کار اعزام مبلغ به مدارس وجود دارد كه دانشآموزان این برهه از زمان حسابگر هستند، نباید این باور در میان دانش آموزان تقویت شود که یک روحانی یا مبلغ برای اقامه نماز در مدارس هزینه دریافت می‌کند، در واقع آموزش و پرورش می‌بایست این هزینه را در اختیار مرکز اعزام‌کننده قرار دهد.»
